Unterrichtsmaterialien

Dieses Arbeitsblatt beschreibt die Ausgangssituation für das Rollenspiel. Es führt die Schüler:innen in das fiktive Szenario ein und stellt die verschiedenen Rollen kurz vor.

Im Beobachtungsbogen halten die Schüler:innen die wichtigsten Informationen aus dem Rollenspiel fest.

Fünf unterschiedliche Rollenkarten erklären den Schüler:innen die ihnen zugeteilte Rolle, die anschließend im Plenum durchgespielt werden.

In dieser interaktiven Übung erfahren die Schüler:innen mehr über die Wassersituation in Berlin und wie sie sorgsamer mit Wasser umgehen können.

Aufbauend auf das Wasserprotokoll besprechen die Schüler:innen in Partnerarbeit ihren eigenen Wasserverbrauch. Sie erarbeiten wie sie im Alltag Potenziale zum Wassersparen umsetzen können.

In einer Gruppenarbeit befassen sich die Schüler:innen mit den Problemen und Folgen von Wasserknappheit und finden Lösungsvorschläge, wie man diesen Problemen begenen kann.

Die Schüler:innen bestimmen einen Tag lang den eigenen Wassergebrauch und rechnen dann den eigenen Gesamtverbrauch zusammen.

Die Schüler:innen definieren den Begriff „Ökologischer Fußabdruck“ unter Einbezug einiger Schlagworte.

Die Schüler:innen lernen anhand des Lückentexts die wichtigsten Kunststoffarten (PET, PVC etc.) und ihre Eigenschaften zuzuordnen.